รูปแบบกระบวนการบริหารจัดการคุณภาพสถานศึกษา

 

การนำองค์กรของผู้บริหาร (ผู้นำสูงสุด) โรงเรียนปรางค์กู่

 

วงจรคุณภาพการขับเคลื่อนคุณภาพสู่มาตรฐาน

และกระบวนการกำหนดทิศทางเพื่อขับเคลื่อนคุณภาพสู่มาตรฐาน โรงเรียนปรางค์กู่

ค่านิยมองค์กร STYE – PK Model ประกอบด้วย

    

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR 2565

 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR 2565

รายงานการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในของสถานศึกษาปีการศึกษา 2565

รายงานประกันคุณภาพ

 ประกาศค่าเป้าหมาย ปีการศึกษา 2565  

รายงานการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในของสถานศึกษาปีการศึกษา 2564

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self-Assessment Report: SAR) ปีก.ศ.2564

รายงานการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ปี2563 (DOC)

 รายงานการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ปี2563 (DOC)

SAR (DOC)

 คำอธิบายมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1-3  คลิกที่นี่

แบบเก็บรวบรวมข้อมูลมาตรฐานที่ 1 คลิกที่นี่

แบบเก็บรวบรวมข้อมูลการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และมาตรฐานที่ 1 สิ้นปี คลิกที่นี่

 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564

https://drive.google.com/file/d/1zPoA0PuC6LkRZdwB7lo3T8pkLO3saU5P/view?usp=sharing

 ประกาศค่าเป้าหมาย การศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนปรางค์กู่ ปีการศึกษา 2564

        - ค่าเป้าหมายปีการศึกษา 2564

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

       - SAR โรงเรียนปรางค์กู่ ปีการศึกษา 2563

รายงานการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563

      -  รายงานผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา